听起来不错的校企合作，于实际操作之时，却往往会陷入这般尴尬情形，即学校态度热切，企业却反应冷淡。这本该达成资源共享以及人才共同培育之这种既定意义的模式，然而在实施的具体进程里面，涌现暴露出了特别多的问题 。
合作模式单一
当下众多院校实行的校企合作居然仍旧只是停留在单纯把学生输送出去这样基本的浅层次上，学校会把一大批学生集体大批量地送往那些与之合作的企业去进行为时短暂的实习，企业仅仅在于为学生给出一些基础的岗位以便于让学生去体验一下工作气氛环境，在这样的一种模式情形之下学生通常所从事和进行的都是辅助性质的工作，根本就难于直接接触到实质性的处于关键性的业务作业环节。
院校有部分进行了对于开展订单式培养的尝试，依据企业需求来定制课程的内容，像某职业技术学院同当地制造企业合作实施了开展数控加工专班的行为，存在学生于在校期间便学习企业专用设备操作规范的情形，此模式要求院校跟企业两方一同着手制定培养方案与考核标准 。
实施过程困难
2022年，某地职业教育调研表明，存在一个普遍问题，那就是企业的参与积极性不高，这种情况下，仅有占比30%进行合作的企业愿意投入专项资金去改善实习条件，好多企业是把学生当作临时劳动力看待，然而并非是将其作为企业未来的员工来培育的，是这样的情况。
课程设置僵化这一情况同样于学校显现，存有此类问题，某些专业教师欠缺行业一线经验之状况，致使教学内容同企业实际需求相脱节。某高职院校计算机专业所用教学开发框架乃经由五年时间沉淀下来的，然而与之携手合作的企业技术栈在既定周期之内已然完成更新迭代 。
利益分配机制
校企合作时，存在利益分配不均衡状况，这对长期发展造成到抑制；企业投入了设备，配置了场地，还预备了师资，然而所获人才有着流向竞争对手的那层可能的那种情况；那般风险致使企业于资源共享层面有趋于保守的表现。
有的院校试着去构建利益共享的机制。比如有一所职业技术学院跟合作的物流公司做出约定，当院校的留任率达到一定的比例之后，企业能够获取地方政府所给予的税收上的优惠。这种模式实现三方面都受益是值得人们去借鉴的。
政策支持不足
当下，职业教育政策内针对校企合作构建的激励办法欠缺具体度，若干份文档即便提及应鼓舞企业投身办学事宜，然而却缺失经过细致划分得出的税收减免或者补贴标准，企业所作的投入成本偕同其能够收获的回报形成极不相匹配状况，就是这样。
在推动产教融合这件事情上面，地方政府能够发挥出更为重大的作用哟。比如说呀，建立了职业教育联席会议制度的江苏省，会定期去组织行业代表跟院校进行对接呢。就是这样的一种机制啦，有效地促使达成了多个合作项目落地，是有这样的情况存在的哟。
质量评估体系
存有的评价不少聚焦于合作企业数量以及实习岗位数量，却忽略了培养质量，这是一个存在的问题，缺乏科学的合作质量评估标准可是另外一个让人烦恼、发愁之处。应该构建囊括学生满意度、技能提升程度，以及就业匹配度的一系列评价标准、指标 。
能够提高评价客观性的情形是第三方评估机构参与，某职业教育研究机构开发了校企合作成熟度模型，它是从资源投入这个维度进行评估能为改进合作提供依据，它还通过过程管理这样的维度评估能为改进合作提供依据，以及有成果产出这个维度评估能为改进合作提供依据 。
未来发展路径
数字化转型给校企合作带去了新的机遇，虚拟仿真实训平台能够削减企业设备的投入成本，学生借助云端便能够操控昂贵的设备，这样的模式不但保护企业的核心技术，而且满足教学的需求。
符合产业需求的人才培养的确有益于这种深度交融的模式，该模式是企业技术人员定期去院校开展项目教学，院校会尝试引入企业导师驻校制度以此来建立校企命运共同体，这共同体是长远方向 。
你们所在区域的校企合作存在着哪些已然有着较好成效的经验啦，或者是有待去解决的问题呢？非常欢迎在评论的区域之内分享交流一番哟，如果感觉这篇文章具备一定价值呢，请点赞予以支持呀。
